{"id":23301,"date":"2022-02-04T16:53:07","date_gmt":"2022-02-04T17:53:07","guid":{"rendered":"http:\/\/ebsv.edu.azores.gov.pt\/wordpress\/?p=23301"},"modified":"2022-02-04T16:53:07","modified_gmt":"2022-02-04T17:53:07","slug":"exposicao-maos-a-preto-e-branco","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ebsv.edu.azores.gov.pt\/?p=23301","title":{"rendered":"EXPOSI\u00c7\u00c3O \u201cM\u00c3OS A PRETO E BRANCO\u201d"},"content":{"rendered":"\n

No espa\u00e7o, \u201cGaleria Escolar\u201d,<\/em> no \u00e1trio da entrada da EBS de Velas, est\u00e1 patente uma exposi\u00e7\u00e3o de trabalhos realizados pelos alunos do Ensino Secund\u00e1rio – Curso Cient\u00edfico Human\u00edstico de ARTES VISUAIS, turma 11\u00baC. <\/p>\n\n\n\n

Trata-se de um conjunto de oito pain\u00e9is, desenvolvidos no \u00e2mbito da disciplina de DESENHO A, que refletem o trabalho dos alunos em \u201cDI\u00c1RIO GR\u00c1FICO\u201d. <\/p>\n\n\n\n

O \u201cDI\u00c1RIO GR\u00c1FICO\u201d, \u00e9 uma unidade de trabalho obrigat\u00f3ria de car\u00e1ter aut\u00f3nomo e individual, orientado, explicado e exemplificado em contexto de sala de aula, mas desenvolvido autonomamente pelos alunos fora do contexto letivo. Ao longo do ano letivo s\u00e3o apresentados v\u00e1rios desafios, com tem\u00e1ticas de explora\u00e7\u00e3o muito distintas.  <\/p>\n\n\n\n

Este desafio \u201cM\u00c3OS A PRETO E BRANCO\u201d<\/strong>, teve como ponto de partida 12 fotografias reais, a preto e branco que retratavam m\u00e3os. Os alunos tinham como objetivo principal representar realisticamente essas 12 imagens. Numa primeira fase do trabalho as imagens foram esbo\u00e7adas em escala ampliada, utilizando para tal processos de transfer\u00eancia, seguidamente desenvolveram a representa\u00e7\u00e3o realista das v\u00e1rias imagens a n\u00edvel de luz, sombra, textura e volume, utilizando obrigatoriamente uma escala monocrom\u00e1tica. A escolha dos meios atuantes e das t\u00e9cnicas expressivas exploradas era livre, e da responsabilidade de cada aluno. <\/p>\n\n\n\n